Estrategia didáctica para la enseñanza de la Formación Cristiana en el tercer nivel del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “La Inmaculada”

Abstract:

El presente trabajo de titulación narra la aplicación de una Estrategia Didáctica para la enseñanza de la Formación Cristiana en el tercer nivel de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “La Inmaculada” de la ciudad de Ambato. El estado de arte y la construcción teórica permiten dilucidar la importancia y justificación en el contexto educativo, que muestra como imperante necesidad generar entusiasmo a través del conocimiento de la asignatura consolidando bases para un futuro compromiso y respuesta a la sociedad desde la mirada de Dios. La metodología que se usó fue: cuantitativa y cualitativa, de diseño experimental de corte transversal/transeccional por realizarse en un espacio de tiempo determinado entre el primer y segundo parcial del quimestre 1, alcanzando niveles: 1) exploratorio, 2) descriptivo, 3) correlacional (método de Pearson). Se utilizó la metodología cualitativa Grupo de Enfoque con expertos en Teología y Pedagogía, y las técnicas cuantitativas Encuesta a través de un cuestionario validado con el método Cronbach Alpha, y escalas de valoración (promedios de rendimiento de las estudiantes) aplicados antes y después de la intervención con la Estrategia Didáctica. Los resultados evidenciaron la estrecha relación entre la estrategia didáctica y la enseñanza de Formación Cristiana, sin embargo, en la triangulación realizada con la información recogida y al ser una asignatura de contenidos subjetivos se concluye que la estrategia aplicada por sí sola no es suficiente, se recomienda trabajos futuros sobre temas intervinientes para la idónea transmisión del Evangelio de Jesucristo y la formación integral de la persona.

Año de publicación:

2017

Keywords:

• EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
• educacion
• ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Fuente:

rraae