Estrategia metodológica para el desarrollo de la fuerza explosiva de los estudiantes de tercero de Bachillerato

Abstract:

El trabajo con las capacidades físicas en la clase de Educación Física constituye un proceso altamente tratado desde la investigación, sobre todo en lo relacionado a los aspectos didácticos, metodológicos y su relación con ciertos períodos sensitivos, En el caso de la fuerza es rica la cantidad de variantes y propuestas metodológicas para su desarrollo a las que no escapan los tipos específicos de fuerza entre las que se encuentra la explosiva. Sobre este particular se presentan un grupo de limitaciones que atentan contra su desarrollo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Física, que permite determinar como objetivo de la investigación determinar la incidencia de una estrategia metodológica en el desarrollo de la fuerza explosiva en los adolescentes de 16 a 18 años de la Unidad Educativa Particular Politécnico, de la ciudad de Guayaquil, para lo cual se propone una novedosa propuesta contentiva de etapas fases y acciones a través de la utilización de métodos teóricos, matemáticos estadísticos, empíricos y técnicas, tales como: la encuesta, revisión documental, la observación científica, la medición con el test de lanzamiento de la pelota medicinal de 3 k y el test de salto horizontal. La funcionalidad de la estrategia y su efecto fue corroborada con la aplicación de un experimento en su tipología de cuasi experimento donde se pudo corroborar la prueba de hipótesis aplicando la Prueba de normalidad Shapiro-Wilk y la Prueba no paramétrica de Rangos con signo de Wilcoxon, obteniendo una Sig. Asintót. (p. 0,000<0,05).

Año de publicación:

2021

Keywords:

• Fuerza Explosiva
• Educación física
• ESTRATEGIA METODOLOGICA

Fuente:

rraae