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Estrategia metodológica para el fomento de la interculturalidad en los estudiantes de 7mo año de básica

Abstract:

metodológica para el fomento de la interculturalidad en los estudiantes de séptimo año de básica”, tiene como objetivo principal determinar cómo inciden las estrategias metodológicas en el fomento de la interculturalidad mediante una investigación cuali-cuantitativa para la orientación de la práctica docente, la problemática se planteó en el caso específico de la Escuela de Educación Básica Eugenio Espejo en la ciudad de Milagro, la educación intercultural en el campo de la educación básica orienta sus acciones hacia la atención personalizada a los estudiantes para mejorar sus condiciones de aprendizaje y detener la discriminación que existe entre alumnos. Toda la información recolectada procede de fuentes teóricas con libros, tesis y artículos científicos que permitieron las bases para la contribución de la investigación, enmarcando el estudio dentro de la búsqueda de investigar y determinar acciones que permitan concretar los objetivos; la metodología de investigación es mixta (cuantitativa y cualitativa), con base del método científico o experimental, el cual consiste en recopilar información y probar ideas. Para la recolección de datos se empleó en base al método inductivo-deductivo, una encuesta dirigida a los estudiantes, y una entrevista realizada al director y docentes de la escuela de Educación Básica Eugenio Espejo usando la estadística descriptiva para el análisis de datos y obtención de resultados. Se espera que a través de este estudio de investigación se cultiven los conocimientos y habilidades interculturales en los estudiantes para que puedan funcionar en todos los entornos y hacer que valoren la particularidad de sí mismos y de los demás, además de fomentar la capacidad de aprender mucho más sobre la interculturalidad.