Estrategias auditivas musicales inclusivas para el enriquecimiento curricular dirigidas a j?venes con ceguera en 9. ? EGB de la ?UEP Universitaria de Azogues?

Abstract:

El presente trabajo investigativo se realiza para la postulaci?n de metodolog?as y estrategias inclusivas de ni?os ciegos dentro de un aula integral. Esta problem?tica se determina por mi labor como tutor de una alumna con necesidades educativas especiales dentro de un colegio que no cuenta con las metodolog?as adecuadas para satisfacer sus necesidades, producto de su ceguera. Esta situaci?n presenta la oportunidad para determinar y aplicar estrategias metodolog?as inclusivas en diversas ramas cient?ficas que conforman la malla curricular de noveno grado de EGB. Esta actividad investigativa gener? como resultado la realizaci?n de una fundamentaci?n te?rica con respecto al tema de la ceguera, de c?mo es la vida de los alumnos ciegos y c?mo estos se manejan en la vida y cultura cotidiana; con estos datos se postulan actividades utilizando los recursos musicales y tecnol?gicos, que garanticen su participaci?n y total desarrollo.

Año de publicación:

2021

Keywords:

• inclusion
• CEGUERA
• Innovaci?n
• Inclusi?n
• Blindness
• Blindness
• ESTRATEGIAS METODOL?GICAS
• Innovation and childhood
• EDUCACI?N GENERAL B?SICA
• Methodologies

Fuente:

rraae