Estrategias de educaci?n inclusiva en el proceso de ense?anza aprendizaje de la Matem?tica, para el Cuarto A de EGB de la Unidad Educativa Manuel J. Calle

Abstract:

El presente trabajo de titulaci?n plantea las estrategias de educaci?n inclusiva en el proceso de ense?anza aprendizaje de la Matem?tica, para el Cuarto A de EGB de la Unidad Educativa Manuel J. Calle. La investigaci?n parte desde la experiencia del docente en su respectiva aula, en la cual estableci? como problem?tica la poca atenci?n a la diversidad en las clases de Matem?tica y se plante? como objetivo de la investigaci?n proponer estrategias de educaci?n inclusiva para la respectiva ?rea. La metodolog?a para la investigaci?n se basa en el paradigma cualitativo, en la investigaci?n de tipo descriptiva, con un m?todo de investigaci?n acci?n participativa; esta metodolog?a no se cumpli? a cabalidad con la fase III y IV, por la situaci?n actual de la pandemia por COVID-19 a nivel mundial. Las t?cnicas utilizadas fueron el an?lisis documental, encuesta, grupo focal y como instrumentos la gu?a de an?lisis documental, cuestionario y gu?as de grupo focal. Como propuesta de intervenci?n, se realiza un manual metodol?gico con estrategias de educaci?n inclusiva y una Planificaci?n de Unidad Did?ctica para el sexto bloque curricular, apoyado en los principios y pautas del DUA, en las estrategias que constan en el manual y en el juego para la motivaci?n y aprendizaje; misma que es validada por el criterio de especialistas en donde se reconoce la utilidad pr?ctica que sirve para contrarrestar la problem?tica e incluir a todos los escolares.

Año de publicación:

2021

Keywords:

• Inclusive education
• EDUCACI?N INCLUSIVA
• Universal Learning
• DISE?O UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
• teaching-learning
• Ense?anza-aprendizaje

Fuente:

rraae