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Estrategias did?cticas art?sticas para el aprendizaje de la Lengua y Literatura en Educaci?n General B?sica Superior de la Unidad Educativa Manuela Garaicoa de Calder?n de la ciudad de Cuenca-Ecuador

Abstract:

Esta investigaci?n est? basada en la l?nea de ?Did?ctica de las materias curriculares y la pr?ctica pedag?gica?, la cual busca atender a una problem?tica presente en la Unidad Educativa Manuela Garaicoa de Calder?n de la ciudad de Cuenca-Ecuador, que surge en el octavo a?o de Educaci?n General B?sica (EGB) paralelo A. El objetivo se centra en crear una gu?a de estrategias did?cticas art?sticas, para la ense?anza aprendizaje de la Lengua y Literatura, la cual se desarrolla en el paradigma sociocr?tico, dentro del m?todo investigaci?n acci?n con un enfoque cualitativo. Para la recolecci?n de informaci?n se utilizaron diarios de campo, gu?as de observaci?n, encuestas, entrevistas y revisi?n de documentos, tales como: texto de Lengua y Literatura de noveno a?o de EGB, Curr?culo ecuatoriano de EGB Superior, Gu?a para la Ense?anza de la Educaci?n Cultural y Art?stica (ECA) y el Curr?culo de Educaci?n Cultural y Art?stica (ECA). A partir de la aplicaci?n parcial de la gu?a de estrategias did?cticas art?sticas para la ense?anza aprendizaje de Lengua y Literatura se obtuvieron los resultados en su mayor?a satisfactorios, los estudiantes se mostraron motivados en aprender, fueron entes activos en el proceso de aprendizaje, y adquirieron nuevas experiencias. Finalmente, se concluye que el aprendizaje basado en estrategia did?cticas art?sticas, dentro del contexto de estudio, potenci? el proceso de adquisici?n de conocimiento a trav?s de un aprendizaje significativo, donde los estudiantes fueron justamente el centro de ese proceso.