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Estrategias did?ctico-ortogr?ficas para mejorar la tildaci?n de palabras agudas, graves, esdr?julas y uso de c, s, z, v, b; en 8vo EGB en la Unidad Educativa ?Ricardo Mu?oz Ch?vez? en el a?o 2019-2020.

Abstract:

El presente proyecto de titulaci?n se enmarca en la problem?tica observada en las pr?cticas pre profesionales realizadas en el octavo a?o de educaci?n general b?sica de la U. E. Ricardo Mu?oz Ch?vez. Durante estas pr?cticas, se evidencia que los estudiantes cometen faltas de ortograf?a indiscriminadamente. Los errores observados en la escritura no solo se encuentran en la forma de escribir palabras, sino tambi?n en su tildaci?n, provocando muchas veces el cambio del sentido de lo escrito. Con el fin de aportar a la correcci?n de la problem?tica surge ?Estrategias did?ctico-ortogr?ficas para mejorar tildaci?n de palabras agudas, graves, esdr?julas y uso de c, s, z, v, b; en 8vo EGB en la Unidad Educativa ?Ricardo Mu?oz Ch?vez? en el a?o 2019-2020. Las estrategias creadas est?n fundamentadas en el m?todo viso audio gn?sico motor, el cual sugiere involucrar los sentidos para una captaci?n completa de todo lo que se ense?a y as? lograr una mejor retenci?n y con ello un mejor aprendizaje. Esta investigaci?n se basa en el enfoque cualitativo, aunque cuenta con un instrumento de recolecci?n de datos cuantitativo, una prueba de diagn?stico aplicada a 48 estudiantes que confirm? las falencias de aprendizaje. Usa el m?todo de estudio de caso con paradigma socio cr?tico; cuenta tambi?n con instrumentos como diarios de campo y entrevista a la docente acerca del tema. Toda la informaci?n recolectada permiti? resaltar la falta de aplicaci?n de estrategias did?cticas, las cuales se presentan en la propuesta desarrollada. La propuesta pone a disposici?n fichas de trabajos, infograf?as acerca del tema y un juego ideado por las autoras que permitir? mejorar la ortograf?a de los alumnos de octavo a?o, aunque el trabajo puede ser aplicado a estudiantes de diferentes a?os con las adaptaciones necesarias a edad y conocimiento. Estas estrategias est?n dirigidas a los docentes que deseen aplicarlas y mejorar la ortograf?a de sus estudiantes.