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Estrategias didácticas para la enseñanza del idioma inglés

Abstract:

La presente investigación consiste en aplicar una guía metodológica a través de estrategias didácticas al alumno de octavo año de educación básica de la unidad educativa Dr. Francisco Huerta Rendón. El estudio realizado logra demostrar que, los alumnos no tienen un incentivo que permita reforzar los conocimientos de inglés creando vacíos para los próximos años lectivos. A través del desarrollo del marco teórico se establece a través de teorías en qué consisten las premisas de investigación logrando sustentar de manera científica el proyecto realizado. Posteriormente, bajo la metodología aplicada que se realiza a través de un diseño no experimental con un enfoque descriptivo, también se aplica para la demostración de la hipótesis el método de observación y recolección de datos a través de encuestas a los alumnos de octavo año de básica y a los docentes de inglés del plantel donde se demuestra la aprobación de la hipótesis acorde a los resultados obtenidos. Por último, se logra aplicar una guía metodológica que impulse a través de diez estrategias el correcto aprendizaje del inglés logrando así, mejorar las actividades cognitivas de los alumnos reforzando el nivel de habla del idioma extranjero.