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Estrategias didácticas para la motivación de la comprensión lectora.

Abstract:

Este trabajo de investigación educativa tiene como objetivo buscar las Estrategias Didácticas para la Motivación de la Comprensión Lectora, esta investigación se ejecutó en la Escuela de Educación Básica “Educación y Verdad”, de la ciudad de Guayaquil para investigar la falta de hábitos lectores y su incidencia en el aprovechamiento de los estudiantes de Cuarto año de Educación General Básica. Para ello se realizó un diseño metodológico basado en una estructura mixta cualitativa y cuantitativa. Se realizaron encuestas a nueve docentes y cuarenta padres de familia o representantes legales, también se realizó una entrevista a la directora del plantel quien aporto con información importante sobre la problemática tratada El resultado de este estudio fue que los niños de Cuarto Año de Básica logren una alta motivación a la comprensión lectura mediante una variedad de estrategias didácticas en el proceso de aprendizaje. Los beneficiarios de la guía didáctica son los niños, pues, ellos son los protagonistas del proceso educativo