Estrategias lúdicas en los hábitos de la lectura en los estudiantes de quinto año de EGB paralelo “E” de la Unidad Educativa Combatientes de Tapi Riobamba, período 2017–2018

Abstract:

La investigación está encaminada a determinar la relación entre las estrategias lúdicas con los hábitos de lectura en los estudiantes de 5to año E.G.B en la Unidad Educativa Combatientes de Tapi en la que se observó el desinterés de los niños en leer, evidenciando poca fluidez, compresión, atención y creatividad, siendo estas necesarias para fortalecer los hábitos, mediante la aplicación de las estrategias lúdicas permite desarrollar las competencias lectoras. Fotalvo Herrera considera y defiende la importancia de las actividades lúdicas en el desarrollo de los niños, demostrando que además de proporcionar disfrute y goce por lo que se hace, suministra espacios de interacción con el entorno natural y social, cuentos, conversaciones, discusiones fomentando así un trabajo cooperativo, mediante las actividades lúdicas además de que se adquiera un conocimiento nuevo y un aprendizaje significativo. La metodología según el enfoque es cualitativa, diseño no experimental, nivel diagnóstico, exploratorio y de tipo correlacional. Para la recolección de datos se utilizó la técnica la observación con su instrumento la ficha de observación aplicada a 32 estudiantes. Concluyendo que la utilización de las estrategias lúdicas desarrolla y fortalecen el hábito de leer, formando estudiantes creativos, activos con un vocabulario amplio y fluido.

Año de publicación:

2018

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Fuente:

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