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Estrés en estudiantes universitarios realizando trabajo final de titulación de la Facultad de Psicología en Cuenca

Abstract:

El presente estudio aborda el estrés académico que se genera en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el campo educativo universitario, donde las exigencias y demandas presentes en el entorno académico, que influencian en mayor o menor medida en la salud mental y física del estudiante. Tuvo como objetivos describir el nivel de estrés en estudiantes universitarios de la Facultad de Psicología en la Universidad de Cuenca, que están realizando el Trabajo Final de Titulación II, determinar la frecuencia de estresores, las reacciones físicas, psicológicas y comportamentales; además de las estrategias de afrontamiento que los estudiantes emplean. La población estuvo conformada por 44 estudiantes, 27 mujeres y 17 hombres con una edad media de 25 años, matriculados en la asignatura de TFT II que corresponde a décimo ciclo de la malla curricular. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, con un tipo de diseño no experimental y con un alcance de estudio descriptivo. Los instrumentos usados para la recolección de los datos fueron la ficha sociodemográfica y el inventario SISCO de estrés académico de Barraza (2006). Los resultados obtenidos en base a los objetivos planteados demuestran la presencia de un nivel medio de estrés en la Facultad de Psicología. En cuanto a determinar los estresores que se presentan con más frecuencia son: el tiempo para realizar los trabajos y la sobrecarga de tareas; con respecto a la sintomatología se evidenció somnolencia, ansiedad e inquietud y finalmente al empleo de estrategias de afrontamiento son: la verbalización y la elaboración de un plan.