Estudio comparativo del desarrollo de las funciones b?sicas pre-gr?ficas, en ni?os de tres a cuatro a?os en relaci?n al nivel de conocimientos de las educadoras, de los centros de educaci?n inicial del Ministerio de Educaci?n del distrito 01D02 de la ciudad de Cuenca, 2015

Abstract:

Esta Investigaci?n analiza a los ni?os de 3 a 4 a?os y el nivel de conocimiento que tienen los docentes de los diferentes Centros de Educaci?n Inicial del Ministerio de Educaci?n del Distrito 01D02 de la Ciudad de Cuenca, para lo cual se aplica un Test de evaluaci?n de las funciones b?sicas pre-gr?ficas a los ni?os, y una encuesta dirigida a las docentes, con el objeto de conocer sus conocimientos. Mediante el trabajo realizado y aplicando el estudio te?rico de diferentes autores, la evoluci?n, importancia y lo que implica la motricidad fina y la grafomotricidad en el desarrollo infantil, se concluye que el 54% est?n en un nivel aceptable del desarrollo de la cognici?n, motricidad fina y la grafo-motricidad de los ni?os y ni?as, lo preocupante es que el 27% tiene por debajo de la zona de estudios qued?ndonos con un 19% de nivel intermedio. En lo que se refiere a las docentes, podemos colegir que el 42,10% tiene un nivel aceptable, quedando el 57,90% entre conocimientos medios y bajos. Considerando que el aspecto fundamental a ser fortalecido y mejorar la calidad y los conocimientos de los profesionales encargados de trabajar en este nivel.

Año de publicación:

2016

Keywords:

• Grafomotricidad
• EDUCACI?N INICIAL
• MOTRICIDAD FINA
• FUNCIONES B?SICAS PRE-GR?FICAS

Fuente:

rraae