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Estudio comparativo del nivel de desarrollo del lenguaje comprensivo en ni?os y ni?as biling?es y monoling?es de 4 a 5 a?os de los centros educativos CEDEI School y Centro de Estimulaci?n Integral y Apoyo Psicoterap?utico (CEIAP). 2014 ? 2015

Abstract:

La presente investigaci?n es un estudio comparativo que busca determinar el nivel del desarrollo del lenguaje comprensivo en los estudiantes biling?es y monoling?es de 4 a 5 a?os que asisten a centros de educaci?n inicial privados de la ciudad de Cuenca. Se trabaj? con una muestra de 25 estudiantes del centro educativo CEDEI School y 25 del Centro de Estimulaci?n Integral y Apoyo Psicoterap?utico de la Universidad del Azuay (CEIAP). El instrumento utilizado fue el test de ELCE, apartado Exploraci?n del Lenguaje Comprensivo, dentro del cual se eval?a el nivel senso-perceptivo que abarca los aspectos: sem?ntico, anal?tico-sint?tico y del pensamiento. Como principal conclusi?n se obtuvo que los ni?os y ni?as provenientes de la escuela biling?e presentan un mejor desarrollo del lenguaje comprensivo, en los aspectos sem?ntico, anal?tico-sint?tico y del pensamiento en comparaci?n a los ni?os y ni?as de la escuela monoling?e.