Estudio de factibilidad para la instalación de una planta de producción de mobiliarios para establecimientos educativos en los talleres industriales (Unidad de Producción) de la Facultad de Ingeniería Industrial.

Abstract:

El presente proyecto tiene como objetivo estudiar la factibilidad para la instalación de una línea de producción de mobiliarios para establecimientos educativos. Se ha identificado el producto con sus características, detallando las variedades de mobiliarios existentes para cada nivel de estudio, para determinar la demanda de mobiliarios se analizaron dos variables, la una es la variación de la población la Estudiantil y la segunda es el tiempo de reposición que debe tener cada mobiliario. Apuntándose como mercado meta para este proyecto a la Universidad de Guayaquil y cada una de las extensiones. Para llegar a la demanda estimada de este nuevo producto ha estratificado y segmentado el mercado, de la demanda estimada se ah ofertado el 20% de esta demanda. La línea de producción será instalada en el lab. Industriales de la Facultad de Ingeniería Industrial, Para este proyecto se determinaron los tiempos estándares de producción para cada unidad de mobiliario. Con la planificación de la producción se espera satisfacer a la demanda del mercado. La inversión existente para este proyecto es de $ 114.380,00, la inversión a realizarse es de $ 106.968,11 que nos da una inversión total de $ 221.348,11. Comparando los flujos netos contra la inversión total del proyecto, esta se recuperaría después del tercer año, estimando que el precio de venta del mobiliario universitario se lo comercializará a $ 42,00 obteniendo un margen de utilidad sobre su costo total de producción del 24 %. Para terminar el presente estudio ha incluido un conjunto de recomendaciones y conclusiones, que son producto de las experiencias, investigaciones análisis y conocimientos aplicados en esta tesis.

Año de publicación:

2008

Keywords:

• Organización Industrial
• ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
• MOBILIARIOS
• TALLERES

Fuente:

rraae