Estudio de las actitudes de docentes hacia la discapacidad en una universidad ecuatoriana

Abstract:

La actitud positiva ante la discapacidad representa un factor que obra a favor de la inclusión de los estudiantes discapacitados en las universidades, por lo que profundizar en su estudio conduce a identificar la esencia de los problemas presentes en la realidad educativa. En este particular las actitudes de los docentes resultan determinantes en la calidad de la atención de este grupo caracterizado por su vulnerabilidad. El propósito de la presente investigación es determinar las actitudes que tienen los docentes hacia los estudiantes con discapacidad de la carrera de Odontología de la universidad Regional Autónoma de los Andes, para lo cual se realizó un estudio descriptivo, cuantitativo y transversal, que contó con la participación de 51 docentes. Se les aplicó la Escala Cuestiones sobre Universidad y Discapacidad (CUNIDIS) a fin de identificar las actitudes en torno a la discapacidad y sus factores determinantes para la inclusión educativa. Aunque en general se aprecia la sensibilización de los docentes hacia la discapacidad, entre los principales resultados se encuentran insuficiencias en su formación relacionada con el tema; necesidad de mejorar la accesibilidad e implementar cambios curriculares justificados, todo ello con vistas a potenciar la inclusión y elevar la calidad del proceso docente educativo

Año de publicación:

2019

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