Estudio del dominio te?rico - pr?ctico del ritmo, en las estudiantes de octavo ciclo de educaci?n especial y estimulaci?n temprana de la Universidad del Azuay y propuesta de un programa para ni?os de 6 a 9 a?os

Abstract:

El conocimiento se fundamenta en experiencias, ?stas almacenadas en el cerebro, se convierten en nuestras ventanas al mundo. Este trabajo pretende dar bases para que profesores y alumnos tengan elementos para desarrollar habilidades y destrezas relacionadas con el ritmo, logrando influir positivamente en todas las ?reas del desarrollo humano. En este documento se entrega el resultado de un taller de Introducci?n al Ritmo dictado a las alumnas del 8? ciclo de Educaci?n Especial y Estimulaci?n Temprana, al mismo tiempo, propone un programa de ense?anza del ritmo para ni?os de 6 a 9 a?os de ense?anza B?sica. En el desarrollo del sentido r?tmico, no se trata de adquirir conocimientos, sino esencialmente de desarrollar cualidades durante un proceso de formaci?n, d?ndole prioridad a la creatividad e improvisaci?n.

Año de publicación:

2016

Keywords:

• EDUCACI?N R?TMICA
• EDUCACI?N ESPECIAL
• lecto escritura
• aprendizaje

Fuente:

rraae