Evaluación al desempeño académico en estudiantes que presentan dificultad en el aprendizaje en la asignatura de matemática de la educación básica superior en la parroquia de Andrade Marín, cantón Antonio Ante, provincia de Imbabura durante el año lectivo 2014-2015

Abstract:

La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa “Antonio Ante” ubicada en el barrio Andrade Marín, de la Ciudad de Antonio Ante, provincia de Imbabura; con la finalidad de evaluar el desempeño académico en los estudiantes que presentan dificultad en el aprendizaje de la asignatura de matemática en la educación básica superior de octavo a décimo año; a quienes se planteó una encuesta en la que se consideró aspectos que permitan reflejar el desempeño de los estudiantes en la asignatura de matemática y conocer el origen del bajo rendimiento. Este trabajo está enmarcado en el tipo de investigación cuantitativa y cualitativa, con un diseño de fuente mixta. Se empleó la técnica de la encuesta para la recolección de información, la observación directa a través de quienes se pudo cumplir los objetivos propuestos. De esta forma se puede concluir que las debilidades de los estudiantes en la matemática se priorizan en resolver ejercicios con operaciones básicas, plantear formas de solución, seguidamente en la comprensión del enunciado de los problemas y por ende en la solución de los mismos debido a los escaso dominio de los conocimientos básicos de la matemática y de las habilidades numeración y cálculo. Sus resultados permiten plantear estrategias que conlleven a obtener un aprendizaje significativo que permita superar las dificultades en los conceptos abstractos y su interpretación.

Año de publicación:

2015

Keywords:

• Educación básica
• Matemáticas- Enseñanza
• dificultades del aprendizaje
• Magister en gestión y desarrollo social-Tesis y disertaciones académicas

Fuente:

rraae