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Evaluación de la certeza diagnóstica y plan de intervención de los niños y niñas autistas de 3 a 5 años de edad que acuden a los centros de educación especial del área urbana del cantón Cuenca en el período enero a julio de 2010

Abstract:

El conocimiento sobre el autismo en los profesionales de Educación Especial es insuficiente al no conocer sus antecedentes, historia, teorías, avances reveladores, ya que en años anteriores el autismo se trataba o englobaba como otra patología; en la actualidad por el número de casos encontrados en nuestra ciudad que han ido en ascenso, se debe concientizar a las personas encargadas de su manejo y cuidado integral deben manifestar interés por conocer y aplicar nuevas técnicas, métodos que permitan una apropiada y precoz evaluación, diagnóstico e intervención. Este trabajo de investigación se realiza a través de un estudio cuantitativo descriptivo, que básicamente permite conocer la evaluación de la certeza diagnóstica y plan de intervención de los niños y niñas autistas de 3 a 5 años de edad que acuden a los Centros de Educación Especial del área urbana del Cantón Cuenca en el período enero a julio del 2010. En la etapa comprendida entre febrero a mayo del 2010, se realiza el proceso de evaluación a 36 niños y niñas del Cantón Cuenca que asisten a los Centros de Educación Especial, se presentan 9 casos con autismo equivalente al 25% con este diagnóstico; ratificando que en nuestro Cantón existe mayor incidencia en el género masculino.AU