Evaluación de nivel de estrés académico de los estudiantes de pre grado de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de Cuenca periodo marzo – julio 2019

Abstract:

El presente trabajo previo a la obtención del título de Magister en Seguridad y Salud Ocupacional cuyo objetivo es evaluar el nivel de estrés académico de los estudiantes de Pre Grado de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de Cuenca para proponer medidas preventivas para los estudiantes de esta facultad. El estudio se realizó con una muestra de 295 estudiantes, a quienes se les aplicó el inventario de SISCO de estrés académico modificado y un pequeño cuestionario para recopilar los datos sociodemográficos. La recolección de los datos se realizó durante el periodo académico comprendido entre los meses de marzo y julio de 2019. Los resultados mostraron una significancia estadística entre niveles altos de estrés y factores sociodemográficos como: el sexo femenino, la existencia de cargas familiares, el lugar de procedencia, el estado civil (diferente de soltero), la ocupación (personas que estudia y trabajan) y la carrera que estudian. De manera similar, se encontró niveles de correlación entre niveles elevados de estrés y factores de estrés como: la sobrecarga horaria, el rendimiento académico, tipos de trabajo, un entendimiento deficiente de los temas de estudios, segunda matricula, exámenes finales, malas calificaciones, tiempo limitado para la entrega de tareas. Además, el estudio identificó correlación entre los niveles altos de estrés y síntomas como la fatiga crónica, sentimientos de tristeza, ansiedad, problemas de concentración y emociones negativas como irritabilidad. Con base en estos resultados, se plantearon medidas que previene la aparición de los síntomas más comunes.

Año de publicación:

2020

Keywords:

• Ingeniería Química
• EFECTOS FISIOLOGICOS
• Estrés
• efectos Psicológicos

Fuente:

rraae