Evaluación del aprendizaje de las matemáticas

Abstract:

El artículo ofrece el análisis crítico de dos consideraciones específicas, la primera identifica los objetivos, instrumentos, procesos y productos con un enfoque histórico de la evaluación y la segunda discute como parte de un concepto alternativo los planteamientos de las interrogantes: ¿Quién evalúa?, ¿Qué evaluar?, ¿Cómo evaluar?, ¿Porque evaluar?. La intención es recalcar el carácter formativo y educativo de la evaluación del aprendizaje de las matemáticas y sus múltiples determinaciones. Por oposición a la evaluación estandarizada que impide detectar el verdadero aprendizaje, se presenta la discusión de la evaluación alternativa

Año de publicación:

2009

Keywords:

• Evaluacion Del Aprendizaje
• Matematicas Aprendizaje
• Tesis De Diplomado Superior En Docencia Universitaria
• Ecvaluacion Alternativa

Fuente:

rraae