Evaluación estudiantil por competencias profesionales. Normativa del sistema de evaluación estudiantil para institutos tecnológicos superiores públicos en base a competencias …

Abstract:

El presente trabajo de investigación tiene el propósito de exponer el proceso de evaluación estudiantil por competencias profesionales aplicadas en el Instituto Tecnológico Superior Luis Napoleón Dillon. Par la contextualización de la problemática se trabajó con una investigación exploratoria y descriptiva con análisis cuantitativo y cualitativo, mismo que se expresa a través del estudio de las variables consideradas: evaluación estudiantil como variable independiente y, competencias profesionales como variable dependiente; la modalidad de investigación es de campo con apoyo bibliográfico y documental, el nivel de profundidad es de análisis de causa y efecto. La recolección de la información se realiza a través de una encuesta aplicada a la totalidad de la población estudiantil, la encuesta fue concebida con escala valorativa con cinco ítems; para recabar la información del cuerpo docente del Instituto, se procedió a socializar una entrevista semiestructurada. En el análisis de los resultados y en la enunciación de las conclusiones se pudo determinar que existen diferencias marcadas en el proceso de evaluación estudiantil y no se corresponden con el desarrollo de las competencias profesionales de los docentes. Como resultado del análisis de la información, se recomienda la elaboración de un Reglamento de Evaluación Estudiantil por Competencias Profesionales, el mismo que es desarrollado en la propuesta con el afán de armonizar criterios sobre las prácticas evaluativas por competencias profesionales.

Año de publicación:

2017

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