Experiencias sobre aprendizaje ubicuo en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo

Abstract:

Este artículo discute la incidencia del aprendizaje ubicuo mediante la utilización de la plataforma virtual Moodle por los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNACH, para lo cual se utilizaron los métodos analítico y sintético y un tipo de investigación descriptiva y explicativa, obteniendo como principal resultado que este nuevo paradigma de educación está compuesto de varias dimensiones interrelacionadas entre sí que le brindan al docente mayores competencias mediante la utilización de las TICs.

Año de publicación:

2018

Keywords:

Fuente:

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