Exploración del concepto de interculturalidad en educación superior

Abstract:

La interculturalidad en la educación superior del Ecuador está vinculada con la transversalización y programas encaminados a la formación docente, particularmente de pueblos y nacionalidades indígenas. En este escenario, se planteó una reflexión acerca de cómo es usado el concepto de interculturalidad en educación superior en la Universidad de Cuenca. Tuvo un enfoque analítico-interpretativo de carácter hermenéutico. Los resultados muestran que el concepto de interculturalidad en los programas se enmarca en términos de procesos étnicos y lingüísticos, no obstante, también existe un enfoque crítico, cuestiona las relaciones de poder, las formas de colonialidad y colonialismo. Además, reveló la importancia de transversalizar el enfoque intercultural en los diferentes programas de posgrado, y que estos no sean exclusivos para los indígenas, ya que debe trascender procesos étnicos y culturalistas. Por esta razón que, quienes elaboren los programas deben manejar de manera adecuada los conceptos de aquello que quieren consolidar.

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