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Familias disfuncionales como predictoras de conductas asociales en los estudiantes del primero y segundo año de bachillerato de el colegio público de la ciudad de Guaranda, año lectivo 2013-1014

Abstract:

La presente investigación es de tipo descriptivo, tuvo como propósito evaluar la dinámica familiar y las conductas disociales de los estudiantes del 1ero y 2do año de bachillerato, a los cuáles se les aplicó el test de Personalidad EPQ-J, el cuestionario de conductas disociales ECODI; a los padres de familia se les aplicó el APGAR familiar y la ficha sociodemográfica, mientras que a los tutores se les realizó una entrevista estructurada. La muestra estuvo constituida por 40 adolescentes (20 hombres y 20 mujeres) y 40 padres de familia. Del análisis de los resultados obtenidos se evidenció que 53% de las familias evaluadas presentan disfuncionalidad familiar y que las mismas pertenecen a un nivel socioeconómico bajo; así mismo el 55% de los estudiantes manifiestan conductas antisociales relacionadas con factores de robo y vandalismo; pleitos y armas; junto con el bajo rendimiento académico y problemas de conducta revelada por los tutores, en razón de esta situación se trabajó en una propuesta de intervención para fortalecer las relaciones entre adolescentes y padres de familia mediante estrategias de comunicación.