Física y aplicaciones móviles en la escuela: un estado del arte enfocado en la enseñanza de movimientos oscilatorios

Abstract:

Entre las dificultades más vivenciadas por los docentes en la educación básica y media a la hora de explicar fenómenos físicos, está la poca disponibilidad de material didáctico para realizar una práctica experimental o demostración. Teniendo en cuenta esta situación y la actual disponibilidad de herramientas m-learning es indispensable valorar el aporte que puedan tener las aplicaciones móviles para estudiar en el aula de clase diferentes fenómenos físicos y particularmente los movimientos oscilatorios, como intento por conectar las TIC a los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las ciencias con una fundamentación teórica que la sustente. Este artículo, presenta una revisión de literatura que pretende ser exhaustiva, y que tuvo como delimitación geográfica el contexto Iberoamericano; así como una delimitación temporal entre 2008 y 2018. Esta revisión arrojó un significativo número de investigaciones hechas al respecto, entre las que resalta el uso instrumental de las tecnologías y se evidencia escasa fundamentación didáctica en su implementación.

Año de publicación:

2019

Keywords:

Fuente:

google