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Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar desde la percepción de los estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica general de los centros educativos: Alfonso Cordero Palacios y Jesús Vásquez Ochoa de la ciudad de Cuenca - provincia del Azuay, en el año lectivo: 2011 – 2012

Abstract:

Este trabajo de investigación sobre Gestión Pedagógica y Clima Social de aula en los centros educativos ´´Alfonso Cordero Palacios´´ y ´´Jesús Vásquez Ochoa´´ urbano y rural respectivamente del cantón Cuenca, durante el año lectivo 2012 – 2013 propende conocer cómo se está llevando a cabo los aspectos contextuales como es el inter-aprendizaje, la convivencia, el afecto, la valoración y la interacción los cuales son factores que promueven un ambiente de calidad y calidez para un buen desarrollo de los procesos educativos en las instituciones anteriormente mencionadas. Para la investigación se usó los métodos analítico, sintético, inductivo, deductivo, estadístico, hermenéutico y descriptivo. Se usaron técnicas como la lectura, la observación y la encuesta. Los instrumentos aplicados fueron cuestionarios conceptuales de la escala de clima social escolar de Moos y Trickett. Los resultados obtenidos permiten detectar en qué medida se está promoviendo un ambiente positivo en el aula y emitir sugerencias sobre cuáles son las áreas que necesitan refuerzo a través de una propuesta de mejora que consiste en implementar recursos tecnológicos para una instrucción innovadora y actualizada de educadores y de educandos.