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Análisis académico respecto a la inteligencia emocional en la formación del psicólogo en la Universidad de Cuenca en el período 2019-2020

Abstract:

La inteligencia emocional aporta al desarrollo de competencias y habilidades necesarias para gestionar las emociones propias y de las demás personas, comprende habilidades como autorregulación, control de impulsos, control de la ansiedad, regulación de estados de ánimo, motivación, optimismo, empatía, entre otros, dada su importancia en la vida diaria la presente investigación planteó el análisis de las mismas en el marco de la Inteligencia emocional con la finalidad de visibilizar la necesidad de incorporar en la normativa educativa y por ende en las mallas curriculares y sílabos, con carácter obligatoria de asignaturas, que aporten al desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes como logro de aprendizaje. La investigación fue de alcance exploratorio, transversal no experimental, la metodología utilizada fue cualitativa utilizando como técnica de levantamiento de información la entrevista semi-estructurada aplicada a una muestra resultante de muestreo no probabilístico por conveniencia no aleatorio y, la lectura comprensiva. Las técnicas de análisis de la información es el análisis de contenidos, recurriendo al software Atlas. Ti 8 (Qualitative Data Analysis y Research Software). Los resultados evidencian que la Inteligencia Emocional no ha recibido el impulso necesario, situación que es evidente en la normativa educativa, donde se habla de educación holística, pero no se identifica en la normativa de manera explícita, donde se da prioridad a la educación cognitiva, situación que se refleja en las normativas instituciones que planifican el desarrollo de la inteligencia académica sobre la inteligencia emocional. Siendo necesario incidir en su incorporación en los procesos educativos, de manera particular, de los psicólogos, quienes tienen por responsabilidad orientar y guiar en el manejo y gestión adecuada de las emociones a fin de aportar al bienestar individual, colectivo y profesional.