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Gu?a de actividades centradas en las t?cnicas grafopl?sticas y la danza para mejorar la psicomotricidad en los estudiantes del primer a?o de educaci?n general b?sica paralelo B de la Unidad Educativa Luis Cordero de Azogues

Abstract:

El presente trabajo de investigaci?n se realiz? en el 1er a?o de EGB de la Unidad Educativa ?Luis Cordero? de la ciudad de Azogues, provincia del Ca?ar. Este estudio se centra en las dificultades que presentan los estudiantes para realizar varias acciones en el ?rea de la psicomotricidad y la implementaci?n de las t?cnicas grafopl?sticas y la danza como soluci?n ante esta problem?tica. La psicomotricidad es un punto importante para el desarrollo de habilidades y para el proceso de aprendizaje de los ni?os. Por lo tanto, para ejecutar este trabajo se emple? el enfoque cualitativo y la Investigaci?n Acci?n Participativa para transformar la pr?ctica educativa a partir del diagn?stico. Las t?cnicas e instrumentos que se implementaron, fueron los siguientes: la observaci?n participante, diarios de campo, cuestionario y el examen psicomotor de Picq y Vayer. La informaci?n obtenida a trav?s de estos instrumentos fue contrastada mediante una triangulaci?n de datos, para otorgar veracidad y confiabilidad a la investigaci?n. Para solventar esta problem?tica, se elabor? una gu?a de actividades centradas en las t?cnicas grafopl?sticas y la danza para mejorar la psicomotricidad de los estudiantes, dichas actividades fueron implementadas, evaluadas y validadas como un medio que contribuye al fortalecimiento del perfil psicomotor, a trav?s de una lista de cotejo.