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Gu?a de actividades interdisciplinarias y contextualizadas de Matem?tica y Ciencias Naturales para el aprendizaje de la multiplicaci?n en 4to a?o de EGB en la unidad educativa Luis Cordero de la ciudad de Azogues

Abstract:

El trabajo de titulaci?n denominado ?Interdisciplinariedad (IDP) y Contextualizaci?n (CT) de la Multiplicaci?n de N?meros Naturales en el Curr?culo de Cuarto a?o de Educaci?n General B?sica? sigue la l?nea de proyecto de innovaci?n, el cual est? bajo el enfoque cualitativo y el m?todo utilizado fue el de investigaci?n-acci?n. El proceso pretendi? mejorar la interdisciplinariedad y contextualizaci?n de los contenidos que se presenta en el cuarto a?o de Educaci?n General B?sica; el trabajar desde la realidad de los estudiantes, integrar dichos conocimientos a las asignaturas de Matem?tica y Ciencias Naturales generan (IDP); la contextualizaci?n despierta en el estudiante el inter?s, an?lisis y creatividad, pues las actividades dise?adas bajo las teor?as de la Zona de desarrollo pr?ximo de Vygotsky y aprendizaje significativo de Ausubel mostraron avances significativos en el aprendizaje de los estudiantes. Adem?s de reconocer la relaci?n entre las asignaturas y su importancia para sus actividades cotidianas, para concluir se puede afirmar que IDP y CT ayudan a mejorar el aprendizaje de los estudiantes.