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Gu?a did?ctica para el proceso de ense?anza-aprendizaje de ?hidrocarburos? en tercero de bachillerato de la Unidad Educativa ?Herlinda Toral?, a?o escolar 2021- 2022

Abstract:

El presente proyecto tiene como prop?sito analizar la influencia de una gu?a did?ctica como herramienta para el mejoramiento del proceso de ense?anza y aprendizaje de hidrocarburos en estudiantes de tercer a?o de BGU paralelo ?A? de la Unidad Educativa Herlinda Toral. Para dar cumplimiento con este objetivo primero se diagnostic? las dificultades que presentan los estudiantes a trav?s de encuestas, entrevistas y diarios de campo, lo que permiti? reconocer la deficiencia que presentan en relaci?n al tema de investigaci?n. De la misma manera se determin? la influencia de las estrategias did?cticas empleadas por el docente durante el proceso de ense?anza y aprendizaje, para lo cual se realiz? una s?ntesis de referentes te?ricos. Adem?s, se aplic? un cuestionario pre test y con los resultados obtenidos se desarrolla una gu?a did?ctica que permiti? fortalecer el proceso de aprendizaje en el tema de hidrocarburos. Posteriormente, se evalu? la eficacia de la propuesta aplicada a trav?s de la implementaci?n de un cuestionario post test. Por lo que se puede apreciar que la gu?a de estrategias permiti? que los estudiantes alcancen los aprendizajes requeridos en el Curr?culo Nacional, cumpliendo con los indicadores esenciales de evaluaci?n. En estos indicadores se engloban los siguientes conceptos: la formaci?n de los hidrocarburos, su estructura y el tipo de enlace, adem?s de su clasificaci?n en alcanos, alquenos, alquinos y arom?ticos de acuerdo a sus propiedades qu?micas y f?sicas.