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Gu?a metodol?gica con el uso del RPG como estrategia para generar motivaci?n en el aprendizaje de la matem?tica, en los estudiantes del quinto a?o EGB de una instituci?n fiscal del cant?n Cuenca durante el periodo lectivo 2021-2022

Abstract:

El presente trabajo de titulaci?n est? orientado bajo la l?nea de procesos de aprendizaje y desarrollo, debido a que se encuentra relacionada con las t?cnicas y teor?as de la motivaci?n. Es as? que se busca aumentar la motivaci?n de los estudiantes del quinto a?o al momento de aprender matem?tica con una estrategia l?dica porque la falta de esta es el problema identificando durante la practica pre profesional de noveno ciclo. Las principales referencias te?rica fueron: Turienzo que nos hablan de la importancia de la motivaci?n en la educaci?n y del uso de una estrategia l?dica que Rosa Maltempi presenta al videojuego Role Playing Game (RPG) que provoca un gusto y motivaci?n por aprender, haciendo que no solo se adquiera conocimientos de la asignatura. El paradigma que se utiliz? es el socio-critico ya que este permiti? profundizar y conocer la situaci?n del sujeto de estudio, para poder dar una soluci?n bas?ndonos en los intereses y conocimientos de los mismo; mientras que el enfoque de la investigaci?n es mixto, porque se permiti? obtener datos cualitativos y cuantitativos que permitieron profundizar el tema de estudio y poder dise?ar la gu?a metodol?gica centrada en la estrategia del RPG. Finalmente, la gu?a metodol?gica desarrollada pretende motivar al estudiante al momento de aprender matem?tica y permitir al docente innovar con una estrategia l?dica que ayude a obtener un sal?n de clase m?s din?mico e interactivo y posiblemente una mejora en el rendimiento escolar.