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Gu?a metodol?gica dirigida al docente, en la diversificaci?n de medios y materiales para potenciar la inclusi?n educativa de estudiantes con discapacidad visual.

Abstract:

La educaci?n inclusiva, busca romper cualquier prejuicio y estereotipo de discriminaci?n, brindando condiciones accesibles para que cualquier estudiante, para que pueda escolarizarse en toda instituci?n educativa. Esta investigaci?n indaga en orientar la pr?ctica docente mediante una gu?a metodol?gica para la diversificaci?n de medios y materiales, buscando potenciar la inclusi?n educativa de estudiantes con Discapacidad Visual (D.V.). Se cumple dicho objetivo a partir de la estructura de 4 objetivos espec?ficos, los cuales parten de un sustento te?rico, metodol?gico , una estructura de la propuesta y evaluaci?n de esta. En esta investigaci?n como m?todo investigativo, con enfoque cualitativo, se emple? la investigaci?n acci?n, la cual se ajusta a las condiciones que brinda el contexto en el que se desarrollaron las pr?cticas pre profesionales. Mediante las t?cnicas y herramientas de recolecci?n de informaci?n, se pudo obtener datos relevantes respondiendo a una problem?tica, tanto escolar como social, que orient? una propuesta de acci?n de mejora. El resultado investigativo muestra que, por medio de la gu?a metodol?gica empleada en la realidad, se mejor? la pr?ctica docente, ante estudiantes con D.V.. As? pues, se logr? que el docente tenga en cuenta las particularidades de sus estudiantes, para posteriormente diversificar sus medios y materiales de ense?anza, garantizando as?, la accesibilidad a la informaci?n y por ende mejorando su proceso de escolarizaci?n, torn?ndola inclusiva. A trav?s del conocimiento por parte del docente sobre las particularidades del estudiante con D.V, para tomarlos como punta de partida para la diversificaci?n de medios y materiales de ense?anza.