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Guía de actividades de refuerzo académico para mejorar la lectura en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura del cuarto año de EGB paralelo “A” de la Unidad Educativa Juan Montalvo.

Abstract:

El presente trabajo de titulación aborda una temática de gran importancia a favor de la creación de guías de actividades. Su finalidad es mejorar la lectura en cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Juan Montalvo”, Cuenca a través de la aplicación de una guía de actividades basada en juegos lingüísticos, como respuesta a las dificultades que presentan los estudiantes. Por un lado, la investigación que hemos llevado a cabo es de tipo cualitativa, con una metodología de investigación-acción participativa. Por otro lado, utilizamos diversas técnicas e instrumentos que nos ayudaron y facilitaron obtener información y también nos permitió elaborar y valorizar la propuesta empleada. La metodología la detallamos en procesos. En el primero lugar, presentamos el problema y el plan de acción a través de la propuesta. Luego observamos la ejecución a través de acciones que nos permitieron cumplir con los objetivos planteados y, finalmente, presentamos las conclusiones del proceso investigativo a partir de cual damos a conocer si hemos logrado alcanzar todos los objetivos. Los resultados alcanzados tras la implementación de la propuesta son realmente satisfactorios, puesto que la guía contiene juegos lingüísticos que presentan una variedad de actividades. La guía de actividades está dividida por partes: en la primera, se trabaja con el proceso perceptivo y de identificación de letras. En la segunda, con el proceso de reconocimiento visual de las palabras. En la tercera, con el proceso sintáctico y, finalmente, con el semántico.