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Guía de actividades didácticas para detectar la dislexia específica en niños de 4to EGB.

Abstract:

El siguiente trabajo de titulación tiene como objetivo proponer una guía de actividades didácticas enfocadas en la detección pedagógica que el docente realiza para identificar la dislexia en un estudiante de 4to Educación General Básica. Su principal función es permitir un primer diagnóstico de carácter educativo por parte de los profesores del aula regular. A través de este instrumento se valora el desarrollo de la lecto-escritura por medio de dos fases. La primera corresponde a las nociones previas tales como la percepción visual, auditiva, el esquema corporal y las nociones temporales y espaciales. Por otro lado, la segunda fase valora el manejo de las habilidades de la conciencia fonológica, es decir la formación y segmentación de palabras y sílabas, y la asociación de fonema-grafema. Para esto se utiliza una metodología denominada visual –auditiva –kinestésica (VAK) y un enfoque global de aprendizaje a lo largo de las 24 actividades propuestas en el cuadernillo.