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Guía de administración educativa con enfoque en roles y funciones

Abstract:

Actualmente en el Ecuador, se han realizado cambios profundos en la educación, ya que éstos van acorde a las nuevas propuestas educativas, a los cambios actuales en la comunicación globalizada y el presente proyecto educativo busca determinar el liderazgo directivo y el clima organizacional en de la Unidad Educativa Stanford School, Zona 8, Distrito 09D04, de la Provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, Parroquia Febres Cordero, durante el Periodo Lectivo 2017- 2018, ejecutado en base al estudio de los problemas más importantes que afectan la educación en el Ecuador, por lo tanto, uno de los objetivos es examinar la influencia del liderazgo directivo en una institución educativa y con ello generar un clima organizacional favorable para todos. El diseño de investigación es de tipo bibliográfica y se enmarcó en una investigación descriptiva, de campo; de carácter no experimental. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta entre la muestra de dicha población, conformada por 3 directivos, 16 docentes, 460 padres de familia y 460 estudiantes; paro lo cual se elaboró un cuestionario de preguntas, encaminadas a obtener la opinión de los encuestados, representados por medio de cuadros y gráficos sobre las dimensiones del liderazgo directivo y del clima organizacional que se desea conocer. Los resultados obtenidos fueron sometidos a la prueba estadística X2 (chi cuadrado), la cual determinó una influencia significativa entre el liderazgo directivo y el clima organizacional, en cada una de sus dimensiones. Posteriormente, se presenta la propuesta del diseño de una guía metodológica con enfoque en las destrezas directivas, mediante un taller de capacitación a todos los miembros de la Institución con la finalidad de que se desarrollen las competencias de liderazgo, respeten sus roles, funciones y responsabilidades que cada uno debe cumplir y que esto contribuya a mejorar el clima organizacional dentro de la institución