Guía metodológica para mejorar el trastorno Déficit de Atención con Hiperactividad en el proceso enseñanza-aprendizaje en el niño de tercer año de educación básica de la escuela "Federico Proaño" cantón Cuenca, durante el período 2015-2016

Abstract:

El trabajo consiste en una propuesta metodológica para trabajar con niños que presentan el trastorno de déficit de atención con hiperactividad, en el proceso de enseñanza aprendizaje. Estas actividades se pueden aplicar a niños de siete años de edad en adelante. Este trabajo de investigación fue realizado en la escuela Federico Proaño de la ciudad de Cuenca.

Año de publicación:

2016

Keywords:

• Trastornos Del Aprendizaje
• TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
• PEDAGÓGIA
• EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA - ECUADOR
• Metodos de enseñanza
• TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

Fuente:

rraae