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Habilidades sociales en la convivencia escolar de los estudiantes de quinto grado de educación general básica de la Escuela Santa Marianita del cantón Durán, en el periodo escolar 2016-2017

Abstract:

En este trabajo se pretende sistematizar la experiencia de intervención realizada en el marco de las prácticas pre profesionales con la finalidad de caracterizar las habilidades sociales en la convivencia escolar de los estudiantes que cursan quinto grado de educación general básica en la Escuela Santa Marianita del cantón Durán, en el periodo escolar 2016-2017. A menudo se observan conductas socialmente inadecuadas caracterizadas por respuestas agresivas, comportamientos disruptivos, dificultad en la interacción social y en la interiorización de normas o límites, lo cual influye negativamente en la convivencia escolar de los educandos, es por ello que surgió la necesidad de emprender acciones para mejorar las relaciones interpersonales en el ámbito educativo y documentar dicha experiencia mediante la recuperación y reflexión teórica de las actividades desarrolladas. Este estudio se realizó desde el enfoque cualitativo, a través de un diseño descriptivo con alcance explicativo, donde se emplearon técnicas como observación directa, entrevistas semiestructuradas y cuestionarios que permitieron la recolección de información para su posterior análisis. Los resultados obtenidos, identificaron la importancia de desarrollar habilidades sociales en la infancia, ya que, a través de estrategias para el entrenamiento de un conjunto de conductas o repertorios comportamentales asertivos en los estudiantes, se logró incrementar las conductas hábiles socialmente, reducir las conductas violentas, mejorar la competencia social e instaurar convivencia escolar armónica, lo cual posibilitó un espacio propicio para el proceso de enseñanza-aprendizaje