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Impacto da política afirmativa de costas para afro descendentes na faculdade Salesiana Dom Bosco

Abstract:

O processo de discussão sobre a diversidade étnico-racial que vem ocorrendo em todo o mundo, tem se dado no Brasil em vários setores da sociedade. Neste estudo é realizado resgate histórico da situação do afro descendente, desde os diversos momentos nos quais lhes foi interditado (por lei) o direito à escolaridade, o nível dos desequilíbrios sócio econômicos que atinge esta parcela da população, até as atuais políticas públicas de caráter afirmativo que visam fazer frente ao preconceito e racismo presentes ainda hoje na sociedade. A dimensão sócio-educativa é priorizada na analise realizada. A Educação é considerada como um dos instrumentos de transformação social, e o ensino superior é apontado como possibilidade de ascensão social, oportunizando reforço à autoidentificação e elevação de auto-estima das chamadas minorias que se encontram excluídas socialmente. O afro descendente e seu acesso ao ensino superior é a problemática central do estudo. Dentre as políticas públicas de ação afirmativa, no âmbito da Educação destaca-se o Programa Universidade para todos-PROUNI, criado em 10/09/2004 por medida provisória nº 213 e institucionalizado pela lei nº 11.096/2005, destinado a oferta de bolsas de estudo em faculdades particulares, para pessoas sem diploma superior, com baixa renda, egressos de escola pública e com reserva de vagas para afro descendentes e indígenas. O programa privilegia a formação de profissionais que possam servir a seus iguais como incentivo e motivo de auto-afirmação. Para que isto ocorra é necessário que as instituições de ensino que implantarem o PROUNI, estejam disponíveis, assim como os gestores preparados para acompanhar seu desenvolvimento. Em síntese a pesquisa levantou o impacto no âmbito da organização da universidade (nos seus aspectos positivos e dificuldades) na implantação e acompanhamento do programa em uma instituição de ensino superior-IES da cidade de Manaus-AM. O impacto no âmbito da organização da universidade foi analisado sob a ótica da gestora do programa, dos gestores da IES e dos acadêmicos bolsistas envolvidos. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa, entrevistas, reuniões, contatos informais e pesquisa documental, além de pesquisa bibliográfica sobre o tema. O processo de analise de dados interrelacionou elementos colhidos via diferentes fontes de informações, garantindo uma perspectiva mais ampla da realidade estudada. Os resultados conseguidos apontam para uma coincidência entre alguns dos objetivos da IES e do PROUNI, demonstram a necessidade de maior conhecimento sobre o programa. O impacto de maior relevância que a pesquisa destacou foi o que ao introduzir as cotas para afro descendentes, a IES fez com que a problemática desta população ganhasse visibilidade, tendo que ser enfrentada, admitindo-se todos os bloqueios e preconceitos naturalizados pela sociedade.