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Implante coclear y educaci?n desde las voces de sus usuarios

Abstract:

Este proyecto investigativo, surgi? a partir del an?lisis de estudios realizados tanto a nivel nacional y local en estudiantes con implante coclear, los mismos que se enfocaban principalmente en el desarrollo ling??stico. Por lo tanto, el objetivo de la investigaci?n fue conocer el impacto que el uso del implante coclear ocasiona en el ?mbito educativo y emocional de estos ni?os, a fin de visibilizar las experiencias educativas inclusivas de este grupo de estudiantes. La investigaci?n se inscribi? dentro del paradigma hermen?utico interpretativo, emple? el dise?o narrativo y la t?cnica de la entrevista semi-estructurada. La muestra estuvo conformada por cinco ni?os usuarios de implante coclear incluidos en escuelas de educaci?n regular de la ciudad de Cuenca y Azogues. Los resultados demostraron que el uso del implante coclear facilita los procesos inclusivos y favorece la adquisici?n de los diferentes contenidos acad?micos, de igual manera, los ni?os implantados manifestaron sentirse felices por el trato equitativo e inclusivo dentro de la escuela.