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Implementaci?n de un sistema alternativo y aumentativo de comunicaci?n (SAAC) a los alumnos con discapacidad motriz del nivel inicial de la Unidad Educativa Especializada Stephen Hawking

Abstract:

El presente estudio est? dirigido a mejorar la comunicaci?n de tres ni?os con discapacidad motriz del nivel inicial de la Unidad Educativa Especializada Stephen Hawking de la ciudad de Cuenca, a trav?s del dise?o e implementaci?n de un sistema alternativo y aumentativo de comunicaci?n. Para ello, se parte de un diagn?stico a los ni?os mediante una evaluaci?n funcional y de encuestas a docentes y padres de familia, permitiendo identificar necesidades, potencialidades e intereses de los ni?os y su entorno. Los resultados en los tres casos de estudio fueron satisfactorios pues lograron utilizar los sistemas de una manera funcional, llegando a comunicar sus necesidades, deseos, emociones, mejorando su calidad de vida.