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Implementación de la unidad didáctica, “estadística y probabilidad” del currículo de ecuador, aplicado en la escuela de educación básica mushuk pakari, de la ciudad de Quevedo, año 2017 - 2018”

Abstract:

El presente Trabajo Final de Master (T.F.M.), se ubica estrictamente en el ámbito de la educación, con el afán de buscar soluciones o alternativas para mejorar la calidad de la educación en el Ecuador, también trata de encontrar la verdadera razón de por los estudiantes tienen problemas de aprendizaje, o fobia a la asignatura Matemáticas. Este T.F.M., quiere demostrar a los docentes de la provincia de Los Ríos, y en especial a los maestros del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe “Mushuk Pakari”, de cómo hacer más divertida la enseñanza y la utilización de nuevas estrategia y metodologías acorde en el contexto en que se desenvuelven los estudiantes y también de buscar enlaces de la Matemática y la resolución de problemas de la vida cotidiana, a través del empleo de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y analizar interpretar y representar información estadística y más.