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Importancia de la actitud positiva en la calidad de las relaciones interpersonales, en los estudiantes de Octavo grado de Educación General Básica Superior del Colegio de Bachillerato Atahualpa, Zona 7, Distrito 07D02, provincia de El Oro cantón Machala, parroquia La Providencia, periodo lectivo 2015 2016.

Abstract:

La presente investigación analiza cautelosamente, la importancia de la actitud positiva en la en la calidad de las relaciones interpersonales de los estudiantes de octavo grado de educación general básica superior del colegio de bachillerato “Atahualpa, reflejándose en su comportamiento conductual y la manera de interrelacionarse con los demás. Teniendo como propósito el diseño de una Guía Interactiva orientada al desarrollo de actitudes positivas, lo cual mejorará la calidad de la enseñanza-aprendizaje y personal. La fundamentación teórica se basa de acuerdo a las variables definidas en el problema; Actitud Positiva y relaciones interpersonales, con bibliografía precisa conforme a las dimensiones e indicadores de la matriz de operacionalización de variables. La Investigación tiene un enfoque cuantitativo y cualitativo fundamentado en métodos empíricos, científicos, estadísticos y profesionales, que permiten la recopilación e interpretación de los datos para el desarrollo de la propuesta. Se utilizó varias técnicas e instrumentos de recolección de datos, particularmente el análisis de fuentes documentales, la observación directa, las entrevistas con las autoridades del plantel y las encuestas. El nivel de la investigación es bibliográfica y de campo, que sustentan los resultados que se obtuvieron durante todo el transcurso del proyecto. Se presentó la propuesta alternativa al problema, para mejorar el rendimiento académico y personal. Está estructurado por un marco teórico que contiene antecedentes de estudio, y teorías que fueron estudiadas y analizadas mediante las consultas bibliográficas actualizadas que presentan una orientación pedagógica, psicológica, social y legal, en base al desarrollo de las variables de la investigación, teniendo como fin mejorar el comportamiento actitudinal y rendimiento académico.