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Incidencia de la inclusión educativa en el nivel cognitivo de los estudiantes de 4 a 5 años de la escuela de educación básica completa fiscal “Carmen Sucre” de la ciudad de Guayaquil, año lectivo 2017-2018.

Abstract:

La Inclusión Educativa es un tema que se está desarrollando en nuestro país desde hace algunos años, se han creado leyes que protegen a las personas con algún tipo de discapacidad, que hacen que se respeten sus derechos y que reciban una educación de calidad sobre todo las personas que han sido excluidas del sistema educativo, para que exista una educación inclusiva se debe realizar las adaptaciones curriculares correspondientes para cada niño que lo necesite, la presente Guía va dirigida a estudiantes que necesitan ser incluidos en el salón de clases. El objetivo principal es el planteamiento de una guía didáctica que sirva a los docentes que tienen en sus clases niños con alguna dificultad para desarrollar su nivel cognitivo; el maestro contará con estrategias y técnicas acorde a cada necesidad, que le permitirán obtener resultados positivos en el desarrollo socio-afectivo, psicológico, cognitivo y la comunicación; logrando así mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes en un ambiente que favorezca su desarrollo. Propuesta: Se espera que este trabajo sea de mayor utilidad para los docentes al llevar a cabo la aplicación del mismo; también se debe dar seguimiento para saber cuáles han sido los resultados obtenidos y los cambios que se deben hacer para que exista un proceso de inclusión exitoso, del que resulten personas activas e independientes y útiles. La guía también cuenta con otras fuentes de investigación obtenidas de diferentes sitios: documentos escritos, libros, web, tesis, información de artículos científicos