Incidencia de talleres de formaci?n docente en Lengua y Literatura desde el enfoque sociocultural en las pr?cticas pedag?gicas ?ulicas en la Unidad Educativa Fiscal Dr. Jos? Mar?a Egas de la ciudad de Manta

Abstract:

La presente investigaci?n tuvo como objetivo comprender la incidencia de talleres de capacitaci?n docente en Lengua y Literatura desde el enfoque sociocultural en las pr?cticas pedag?gicas ?ulicas en la Unidad Educativa Fiscal Dr. Jos? Mar?a Egas de la ciudad de Manta. A partir de una metodolog?a cualitativa basada en investigaci?n acci?n por medio de estudio de caso, la propuesta se ejecut? mediante tres fases: un diagn?stico contextual, una intervenci?n que respondi? a las necesidades de cada contexto, por medio de talleres; y una evaluaci?n continua de los resultados en las pr?cticas pedag?gicas. Los resultados del estudio evidenciaron que una formaci?n en Did?ctica de la Lectura, Escritura y Literatura desde un enfoque sociocultural promueve las pr?cticas significativas para el aprendizaje de los ni?os, pues contempla sus subjetividades y contexto. Se concluye que la formaci?n docente es uno de los cimientos esenciales de la transformaci?n de las pr?cticas educativas.

Año de publicación:

2022

Keywords:

• TRANSFORMACI?N
• PEDAGOG?A
• ENSE?ANZA
• ENFOQUE SOCIOCULTURAL
• DID?CTICA

Fuente:

rraae