Incidencia del software lúdico en el desarrollo del razonamiento numérico en los estudiantes del Subnivel de Educación Básica Media de la Escuela Fiscomisional Mercedaria San José de el Tejar, del Cantón Quito, provincia de Pichincha en el año lectivo 2.016 – 2.017.
Abstract:
Esta investigación tiene como objetivo el diseño e implementación de un software educativo, para la asignatura de matemática, en los alumnos del subnivel de educación básica media de la Escuela Fiscomisional “San José de El tejar” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, puesto que el proceso de enseñanza-aprendizaje estaba centrado y limitado al uso del texto suministrado por el Ministerio de Educación sin el apoyo de las Tics, lo que provocaba una falta de interés y un rendimiento académico desfavorable. En la presente investigación se utilizó el método científico, apoyada en una investigación de campo. La recolección de datos se realizó a través de encuestas dirigidas a los estudiantes, la observación de seis horas de clases y la entrevista realizada al docente de matemáticas. Se propone el uso de un software educativo, lo que influye positivamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de matemática, así el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura mejorará considerablemente. Concluyéndose que el uso de aplicaciones educativas son muy beneficiosas tanto para el docente como para el estudiante y que los textos del Ministerio de Educación deberían estar acompañados de software educativo para motivar el aprendizaje y obviamente mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Año de publicación:
2018
Keywords:
- RAZONAMIENTO NUMÉRICO
- SOFTWARE LÚDICO
- TICs
Fuente:
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Tipo de documento:
Bachelor Thesis
Estado:
Acceso abierto
Áreas de conocimiento:
- Tecnología educativa
- Educación matemática
Áreas temáticas:
- Enseñanza primaria
- Juegos y diversiones de interior