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Incorporación de la génesis histórica de la construcción de número en la enseñanza de la matemática

Abstract:

EL PROBLEMA. MARCO TEORICO. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. LA PROPUESTA

Año de publicación:

2013

Keywords:

  • Aprendizaje significativo
  • INSTITUTO TECNOLOGICO CINCO DE JUNIO
  • Educación a distancia

Fuente:

rraaerraae

Tipo de documento:

Bachelor Thesis

Estado:

Acceso abierto

Áreas de conocimiento:

    Áreas temáticas:

    • Matemáticas
    • Enseñanza primaria
    • Historia del mundo antiguo hasta ca. 499

    Contribuidores:

    Juan CadenaJuan Cadena
    Wilson Xavier Haro UrbanoWilson Xavier Haro Urbano