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Influencia de Google Scholar en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Caso de estudio: docentes y estudiantes de la carrera de Comunicación de la UPS-Q

Abstract:

La presente investigación tiene como propósito determinar cuál ha sido la influencia del motor de búsqueda académico Google Scholar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, tomando como caso de estudio a los docentes y estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Politécnica Salesiana Sede – Quito. Para ello, se empleó un enfoque mixto, es decir, una metodología cualitativa y cuantitativa, a través del diseño de la investigación-acción. Para la recopilación de datos, se utilizó entrevistas y encuestas que fueron aplicadas vía online, a los docentes y estudiantes de la Carrera de Comunicación, con la finalidad de obtener distintos datos, percepciones y opiniones con relación a la temática planteada. De esta manera, se logró comprobar que efectivamente, Google Scholar influye de manera positiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior actual, con relación a la búsqueda y recuperación de información académica desde la web. También, otra premisa de esta investigación, fue determinar las diferentes formas de uso de este motor de búsqueda académico por parte los docentes y estudiantes de la Carrera de Comunicación de la UPS-Q. Finalmente, se comprobó que todos docentes han hecho uso de Google Scholar con el objetivo de revisar literatura académica actualizada y así, emplear sus resultados en sus artículos, capítulos de libros y tesis de maestrías. Por su parte, la mayoría de estudiantes han utilizado este buscador para buscar información avalada por la academia con la finalidad de mejorar significativamente la calidad y credibilidad de sus trabajos e investigaciones.