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Influencia de la asignatura aprendiendo en movimiento en el desarrollo psicomotriz de los estudiantes del subnivel de educación básica de la Escuela Fiscal Azuay, del distrito N.9 del cantón Quito, de la Provincia de Pichincha, en el año lectivo 2015-2016.

Abstract:

El propósito de esta investigación parte del problema ¿Cómo influye la asignatura "Aprendiendo en movimiento" en el desarrollo psicomotriz de los estudiantes del subnivel de Educación Básica de la Escuela Fiscal "Azuay" del Distrito Nº 9 del cantón Quito de la provincia de Pichincha, en el año lectivo 2015-2016?, y cuya alternativa de solución para mitigar esta problemática es la de elaborar una guía didáctica con estrategias para potenciar el desarrollo psicomotriz a través del movimiento, la misma que servirá para que las maestras y maestros empleen los juegos como parte de las actividades educativas diarias y con ello fortalecer proyectos educativos ministeriales como lo es “Aprendiendo en movimiento” que promulga todo lo que se puede aprender mientras se está en movimiento, es un aprendizaje que queda para toda la vida , y más si es a edades tempranas, incluso conservando legados ancestrales de nuestra cultura. Además, tiene como fin a que el aprendizaje de los estudiantes se desarrolle con juegos y actividades recreativas, durante la clase y que aporte a su desarrollo físico, emocional, socio afectivo, cultural y psicomotriz, este último y razón de la investigación, no ha sido desarrollado en su totalidad por la población investigada, según demuestran los resultados de los instrumentos de recolección datos aplicados para este efecto. Una buena orientación a las maestras, para la constante práctica de los juegos hace que los beneficios se multipliquen y que no demanda de inversiones altas, sino de la iniciativa e imaginación con los recursos disponibles de parte de las maestras y los maestros, y donde necesariamente se debe explotar las cualidades de profesional para alcanzar los objetivos institucionales y nacionales en el campo educativo.