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Influencia de la programación neurolinguística en la calidad del nivel cognitivo en los estudiantes del quinto grado de la Unidad Educativa Eduardo Kigman Riofrío, zona 8, distrito 7, Provincia Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Pascuales, periodo 2015-2016.

Abstract:

El presente trabajo trata de aborda los temas acerca de la programación neurolingüística en el desarrollo del nivel cognitivo en los estudiantes de quinto grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Eduardo Kigman Riofrío”. La situación que se observó es la baja calidad del nivel cognitivo de los estudiantes. La programación neurolingüística parte de la teoría constructivista, que define la realidad como una invención y no como un descubrimiento. Se basa en el hecho de que el ser humano no opera directamente sobre el mundo real en que vive, sino que lo hace a través de representaciones mentales del mismo, que determinan la forma en que cada individuo percibe el mundo. Proporciona herramientas y habilidades para la optimización de cada grupo humano. Con la elaboración de este proyecto se logrará mejorar y reprogramar esta estrategia de pensamiento, si hay algo que lo limita o para potenciar algún recurso, comportamiento con el fin de mejorar la calidad de vida de los estudiantes. Los padres de familia y docentes deben fortalecer el nivel cognitivo y esto se logra con el desarrollo del cerebro humano de los estudiantes. El proyecto está dividido en cuatro capítulos, el capítulo uno donde se plantea el problema, capítulo dos es el marco teórico del proyecto tiene los antecedentes de estudio, y se definen las dos variables, en el capítulo tres la metodología y en el capítulo cuatro se desarrolla la propuesta donde se plantea la necesidad de elaborar una guía didáctica con enfoque, destrezas con criterio y desempeño, la misma que debe ser aplicada con los docentes, padres de familia para ayudar a los estudiantes de quinto grado de educación básica.