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Influencia de las estrategias metodológicas activas en la calidad de aprendizaje significativo en la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de segundo grado de educación general básica de la Escuela Dr. Nicolás Coto Infante, zona 5, distrito 12D05, Provincia de Los Ríos, cantón Vinces, periodo 2015-2016.

Abstract:

En el presente proyecto se investigó la influencia de las estrategias metodológicas activas en la calidad del aprendizaje significativo en la asignatura de lengua y literatura en los estudiantes de segundo grado de Educación General Básica de la escuela Dr. Nicolás Coto Infante de la ciudad de Vinces, para conocer la realidad educativa de la institución y contribuir a mejorar el problema planteado, la exploración se la realizó investigando diversas teorías consideradas de mucho valor al enfocarse en las estrategias metodológicas para lograr un aprendizaje significativo, así como se utilizaron diversas fundamentaciones que permitieron empaparse del tema. El proceso investigativo se apoyó en los tipos de investigación descriptiva y explicativa, utilizando la metodología de estudio: de campo, deductiva, cualitativa y estadística, esta última se aplica en los cuadros de encuestas a través de la cual se pudo constatar todos los problemas relacionados a la implementación de estrategias metodológicas activas; se aplicó encuestas a docentes, estudiantes y representantes legales; además se realizó entrevista a directivo para que sirva de soporte o evidencia al trabajo investigativo. En el proceso de indagación se obtuvo conocimiento del uso de la importancia de la aplicación del aprendizaje significativo en la de Lengua y Literatura, concluyendo que las estrategias metodológicas son herramientas esenciales, para potenciar la comunicación y la interacción social dentro del proceso de aprendizaje, para mejorar el aprendizaje significativo de los estudiantes de segundo grado de la escuela de educación general básica Dr. Nicolas Coto Infante del cantón Vinces provincia de Los Rios .